小学阶段最大的4个教育误区

家长都知道，家庭辅导对于孩子来说必不可少。

可同样是辅导，为什么有的孩子成绩越来越好，有的孩子学习却一落千丈？

也许，就是家庭辅导出了问题。

家庭是孩子最好的课堂，父母是孩子最好的老师。

所以在辅导孩子时请务必注意，避免走入这4种误区。

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误区一：完全不管

教育孩子有三大骗局：快乐教育、释放天性和学历无用。

有的家长想让孩子快乐长大，以为长大了再管教也不迟。

可“三岁看大，七岁看老”，教育必须从小抓起。

有的家长认为，顺应孩子的天性是最好的教育。

可懒惰也是天性之一，若从小纵容，就会埋下祸根。

更有家长坚信“读书无用论”，殊不知在不管孩子的学习时，也关上了孩子通往未来的大门。

好孩子是管出来的，熊孩子是惯出来的。

有一句话说得好：若父母不能给孩子做好榜样，很多教育都是无用的。

一个嘴上告诉孩子读书很重要，自己却整天玩手机、打麻将的父母，不能让孩子信服。

父母的言传身教，才是孩子最好的教育。

董卿的父亲为了让女儿成才，自小就狠抓她的教育，每天都要背古诗词，抄成语故事，读经典名著。

武亦姝的父母为了教育孩子，自己以身作则，陪着孩子一起读《二十四史》，背经典诗词，演名著故事。

一个优秀的孩子，是整个家庭努力的成果。

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误区二：全靠老师

自从孩子入学以后，很多家长就当了“甩手掌柜”，把孩子交给老师，留下一句：

“老师，我孩子就全靠你了。”

孩子出问题了，老师好不容易联系到家长，家长却说自己很忙：

“老师，你说一句顶得上我们十句，你就多说说他吧。”

哪怕孩子在家出状况了，家长不是第一时间反思自己，而是质疑老师：

“我把孩子交给你，你怎么把他教成这样了？”

很抱歉，再优秀、再负责的老师，也无法让所有家长满意。

老师给不了孩子良好的性格、良好的品行、读书的兴趣、成长的目标、全面的素质等等，这些都要靠父母。

孩子是父母的唯一，教育好孩子是父母一生的事业。

你羡慕别人家的孩子喜欢读书，那是因为别人家的父母从小就培养孩子的阅读习惯；

你羡慕别人家的孩子成绩优秀，那是因为别人家的父母在孩子的学习上花费了大量时间和精力。

莫言说过：“孩子的优秀，都浸透着父母的汗水。”

每一个孩子，都需要父母的“特殊对待”。

家庭教育做到位了，学校教育才能发挥作用。

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误区三：越俎代庖

小学阶段，孩子需要“陪读”。可在陪读过程中，父母往往会犯这几种错：

在旁边监视：一旦发现孩子走神就斥责。

指指点点：一旦发现孩子做错就指点。

直接代劳：喜欢为孩子分担，代替孩子做作业。

如果父母总是越俎代庖，就相当于剥夺了孩子成长的权利。

北大才女赵婕曾说：“我最敬佩一种父母是，在孩子年幼时，给予亲密的照顾；在孩子长大后，懂得适时放手。”

这里所说的“放手”，不是前文所说的完全不管，也不是将孩子托付给老师。

而是在陪伴与引导的过程中，把成长的主动权还给孩子。

小学教育最重要的不是天赋，也不是努力。

而是要让孩子知道，学习是自己的责任，不可以推卸给任何人。

孩子能否独立，是否长大，取决于父母的教育。

在面对人生选择时，是大笔一挥写上自己的名字，还是在人群中寻找监护人的影子。

在恰当的时候应该选择放手，让孩子学会独立学习、独立生活、独立成长。

父母的品位、格局和境界高度，才是孩子的人生起跑线。

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误区四：盲目从流

当前教育中，存在比较严重的“跟风”现象。

比如这段时间流行英语，家长就让孩子学英语；之后流行画画了，大家一窝蜂去学画画。

家长给孩子报了上不完的班，却不知道孩子真正需要的是什么。

跟风教育，有可能让孩子成为一个毫无特点的庸才。

你让孩子读书，让孩子养成好习惯，让孩子有好品质，这些都是对的。

但是，孩子应该读什么书，养成什么习惯，拥有什么品质，你有考虑过吗？

如果父母自己都没有明确的认识与目的，孩子的教育就很容易出问题。

曾经遇到一个孩子，家长给她报了很多班。

除了要学舞蹈，学画画之外，她每天晚上都得上补习班。

结果不仅舞蹈与画画都没学好，成绩也一直退步，课堂表现越来越差。

孩子的精力是有限的，选择适合的、正确的，才是为了孩子好。

要知道，一个孩子的习惯、阅读、品质、修养等等都与目标息息相关。

父母首先有了目标，对孩子的教育才有方向，孩子的学习才有目标。

一个家庭的教育、素质决定了孩子的未来。为了孩子，请所有父母务必慎重。