家长必知孩子人生的3次叛逆期

从个体心理发展来看,孩子从幼年到成年,会经历3个特别的时期,期间都会表现得很逆反。

叛逆其实是从大人的角度来说的。所谓叛逆,更确切地说,就是孩子遵循自我意识发展的规律,叛了大人的逆。

若父母能够读懂孩子叛逆行为背后的心理需要,根据孩子的不同年龄区别对待,尊重孩子的身心发展特点,引导孩子的行为,才能更好地促进孩子健康成长。

三个叛逆期：

第一逆反期:两岁半到三岁左右,自我意识萌发

孩子的第一个逆反期出现在自我意识萌发的时期,一般是在两岁半到3岁左右。不过现在的孩子大约1岁前后就开始表现的“叛逆”了。

这个时期的孩子,行动上,常常会用“打人”来表达自己不同意、反对的态度;语言上,则开始说“不”,什么都是“不”,做与不做都是“不”。

这是孩子从意识上最早开始的与父母的分离。在这个过程中,孩子开始形成自己的想法和态度,感受与他人分离的快乐,并由此建立和派生出孩子优秀的个人品质。

比如一位妈妈问:

我的女儿两岁八个月了,一个月前我刚送她上半天制的幼儿园。在此之前,她不执拗,不爱发脾气,凡事有商有量;但这之后,她好像突然就叛逆、任性起来,稍不如意就撇嘴,甚至做出打人或者拍打东西的动作,“不”、“就不”时刻挂在她的嘴边,仿佛时刻等着反驳大人似的。

她很爱幼儿园,从未表现出抗拒上学。但是这突然性情大变,我该如何引导?

案例里这个孩子,其实就是进入了她生命里的第一个逆反期。说“不”,是她新学会的一种能力。这说明,孩子长大了,而且心理非常健康!

了解到这一点后,父母还需要反思。想一想,是不是平日面对孩子的所作所为经常采取命令、要求的态度和语气,甚至简单粗暴地打断孩子的行为?那孩子习得的,也将是粗暴的处理方式。

简言之,面对叛逆期孩子,父母不能限制,更好的办法是接纳,并引导。有一个简单易行的方法,即给孩子提供两个选择,让孩子做一道选择题。

如,进家后,父母与其命令孩子:“不要把鞋子放在床边”,不如换成可供孩子选择的陈述句:“你可以把鞋子放在床边或是放在鞋架上。”

这样做有两点好处:一方面,父母可以对孩子的行为做到良性引导;另一方面,孩子也不会产生被控制感,相反还可帮助孩子建立积极的自我。

除了粗暴回应孩子,我还注意到有一部分父母,他们对孩子过于耐心、“民主”,经常会反复问孩子“好不好”“行不行”。如:“我们现在出门了好不好?”“你自己穿衣服好不好?”等。

这种方式是否可行呢?事实是,多数情况下孩子都会回答:不好,不行。其实,父母所做的只是给孩子提供了又一次说“不”的机会。

孩子在面对固定的那个照顾者(比如妈妈)时更容易出现逆反行为,建议家中其他人多参与到陪伴孩子的过程中来,特别是爸爸要多陪伴孩子。爸爸陪得少,孩子缺乏规矩、不能等待、脾气大的情况,会更容易发生。

而爸爸参与孩子成长的要点,即多带孩子玩,而非找问题、苛求孩子改正某个行为习惯。和孩子建立好的亲子关系,做好榜样,孩子会自然地模仿爸爸的行为,并且更容易建立规则意识,因为爸爸的一言一行里都是规则。

第二逆反期:7~9岁,准大人期

这个阶段的孩子不同于婴幼儿时期的宝贝,他们认为自己已经“是一个成人,是一个小大人了,不再是孩子”了,如不愿意让家长拉手,不让父母叫自己“宝贝”或小名了,要求叫他的全名;凡事都喜欢跟家长对着干,大人说东,他偏往西;另一方面,他们又非常依赖大人、不讲道理,爱哭、比较娇气等。

一位妈妈就曾这样问我:

我女儿快9岁了,过去一直比较听话,近几月不知怎么了,总顶嘴。什么事都要给自己找一个开脱的理由,哪怕是巧克力明明是她吃完的,非要说是爸爸妈妈吃完的。

今天我陪她听写单词并帮她记不会的,她不是抠鼻子就是抠手,我制止她,她不听。我生气之下打她手两巴掌,她又哭又闹跟我吵,还要摔我的手机。我很伤心,她怎么变成这样——处处挑剔、厌恶、指责。我该怎么办?

脾气秉性的突然转变,以及强烈的逆反心理都是这个阶段孩子的常见现象。孩子进入学校后学到了很多知识,他们急于想要证明自己已经长大了,因此会开始要求独立,行为上想要脱离爸爸妈妈的掌控,表现为说话做事独立、有个性。

此时,父母是时候转变对孩子的教养方式和互动模式了。放弃家长一言堂的方式,涉及到孩子自身的事不妨多与孩子商量,也可试着逐步将自主权交还给孩子,并在孩子遇到挫折和困惑时,帮助和引导孩子朝向正确的方向前进。

比如对于兴趣爱好的培养,孩子不喜欢弹钢琴,妈妈可以和孩子商量:是不是有别的爱好等,沿着孩子的兴趣方向培养,学习动机增强,才能收到更好的学习效果。

需要注意的是,家长所反映的“不听话”的孩子,大都还会出现学业问题。一方面是亲子关系的不和,让他们缺少有效引导,缺乏好的学习动机;另一方面,是他们将精力都用在了与父母对抗上。

父母首先要改变自己与孩子的互动模式,化解与孩子的对峙状态;其次,这个时期的孩子出现学习问题,更多的是学习习惯不好所致。如,该做的作业不做,做作业时惦记着玩。

还有很多家长将孩子的学习全权揽了过来。正如上面案例中的妈妈所说:“天天盯着孩子学习”。这样,学习就完全成了父母的事,跟孩子无关。所以,帮孩子养成一个好的学习习惯很重要。

第三逆反期:12~15岁的青春期

一位父亲曾找到我咨询孩子的教育问题:

我家孩子十五岁了,近一年来个子长高了,同时脾气也渐长了。

老师不时反映孩子逃学,为这,我没少抽他,他也不反抗,就硬着脖子让我打。

他还在外面学会了抽烟喝酒,真怕他在外面结交一些社会上的小混混。他妈妈为这都愁得睡不着觉。心情好时,他会跟他妈妈说:“我没有交坏朋友,就是上个网什么的。”心情不好要么爱搭不理,要么来一句“烦着呢”。

青春期的孩子身体已发育成熟,觉得自己已经很“强大”了,而心理发育尚未成熟,常常遭遇到各种挫折感,在身体与心理矛盾的自我纠结和成长中,孩子开始有了更多样的情绪体验。

对女孩来说,会变得内向并体验到自我怀疑、愧疚或抑郁等情绪;对男孩而言,则更多地体验到暴躁和愤怒。

孩子的角色和身份也会发生一些变化,最明显的是他们开始寻求同龄人的支持。表现为,青春期的孩子大都很好面子,自尊心强;重视同伴关系,易受同伴影响,可能会做一些并非自己意愿但同伴认同的事,如抽烟、喝酒。

这些行为虽然父母不认可,但对孩子来说,可能是成人的象征,代表他们摆脱了对父母的依赖等。这也意味着青春期的孩子会面临一些危险,如网络成瘾、早孕、酗酒、犯罪等。

作为父母,我们必须首先要学会信任孩子有这个能力可以顺利度过这个特别时期。

除了信任,我们还要做好孩子们坚实的后盾。与孩子保持亲密而有间的亲子关系:将孩子当作独立的个体,平等对待,支持孩子渴求独立的尝试,在孩子失败时给予鼓励、安慰,在孩子成功时给予肯定和表扬。

要重点提醒的是,针对这个阶段的孩子,父母很有必要为孩子提供一个健康的社交氛围。带孩子去参加一些团队活动,别让孩子们把自己封闭起来,或者经常宅在家里玩电游。

孩子们有自己的社交,拥有自己的朋友,这些都有助于他们的心理健康。有些话,即使不能跟父母说,他们也还能有别的倾诉渠道。

同时,父亲的功能尤其显得重要。父亲最好能够跟这个年龄的男孩做朋友。记得,对你的男孩来说,要紧的是在你身上,他能否看到一个成熟、有责任感的男人的样子。

对于女孩来说,父亲不能刻意疏远。女儿长大了,保持一定距离是对的。但是仍然需要保持对你的女孩情绪和情感上的关注、支持。这对她们很重要。

对父母的提醒

下面是一些原则性的提醒,是很多父母容易疏忽的:

不当的教育方式容易导致孩子逆反。孩子是成长中的个体,每天都在不断发生着变化。父母的教育方式也需适时调整,切不可强行要求孩子按照自己的要求去做,这样做实际上漠视孩子真正的需要,不利于孩子健康成长。

教育孩子最好避免采取高压政策。要学会欣赏自己的孩子,肯定和鼓励孩子的进步和努力。研究表明,用低声细语的方式教育孩子更能获得好的效果。

对于不同逆反期的孩子,父母需区别对待。对较小的孩子,可通过转移注意力,给出选择等方式引导;对于较大一些的孩子,可通过正面引导和肯定的方式引导。

父母言行不一或身处不和谐的家庭氛围中的孩子更容易逆反。父母是孩子成长路上的引领者和榜样,要时刻注意自己的言行。自己说一套做的又是另一套,只会招来孩子的不满。

若父母关系紧张,经常吵架,会导致孩子因厌恶父母的言行,而试图逃避这样的氛围。父母将无法树立权威,只能会让孩子距离自己和家庭越走越远。

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