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熊孩子不想上学该咋办？
更新于 2016-03-02 | 浏览次数 0
每到开学季，孩子们都纷纷患上“开学综合征”，有些孩子甚至排斥开学，焦虑、烦躁的情绪时时爆发，令家长十分头疼。得“开学综合征”的学生里，小到幼儿园，大到中小学生都有，症状表现为：失眠、做噩梦、不愿意去学校和幼儿园，即使强行送去，也又哭又闹；有的一提幼儿园或学校就不吃饭，甚至摔东西。
学生应接受“假期已经结束”的现实，或者觉得自己成长了一些，又能学到更多的东西，以积极的心态去迎接新的学期。
老师说，学生们结束了假期自由散漫的生活，回到课堂时候，心理上会有一个调适的过程，尤其是心理素质差的学生。假期大多数学生都睡到九十点才起床，开学后六七点甚至更早就要起床，生物钟被打乱，造成上课时精力不济、哈欠连天。刚开学的几天课尤其难上，学生迟到现象较多，并且注意力不集中，有的学生甚至打瞌睡，课堂的气氛难以调动。
“开学综合征”对于自理能力较弱、性格较内向的学生来说，更难克服。假期时，孩子每天与父母、亲人朝夕相处，有强烈的依恋情感，一旦要去幼儿园或学校，情感上缺少了依恋和安全感，焦虑会随之而来。此外，学校是一个大集体，孩子不能像在家里那样有求必应，一些学习和生活能力较弱的孩子一旦无法得到老师的奖励，便会产生排斥。
心理咨询中心心理咨询专家建议，“开学综合征”的预防从开学前就应开始，开学时，家长要与老师密切联系，对于已经出现不良症状的孩子，家长要及时疏导、耐心倾听孩子的诉说，对孩子所担心的问题说出你的看法和态度，通过与孩子交流，来减轻孩子内心的压力；家长切忌表现出紧张和过度担心，以免给孩子造成暗示强化的作用，加重孩子的症状。
此外，家长还应纠正孩子不良的生活习惯，帮助其合理安排作息时间，应予理解并给予适当的监督帮助，让孩子的心理逐步从“放假”中脱离出来。对于“重症患者”，家长和老师在认真商讨后可带孩子进行心理咨询，减少孩子的恐惧感。
专家表示，“开学综合征”的出现，学生自身积极的心理暗示也非常关键。
孩子应当接受“假期已经结束”的现实，而且在学校可以与同学分享假期中的趣事，或者觉得自己又成长了一些，又能学到更多的东西，认为自己将有更成功的一年等等，都有助于其树立信心，放松心情，以积极的心态去迎接新的学期。
