从感官失调角度出发了解自闭症

提到自闭症，很多人都会把它和天才联想到一起，可是在现实生活中，并没有那么多的浪漫色彩，它具体是怎样的呢？通过本篇文章。我们一起来了解一下。

根据最新美国精神障碍诊断统计手册第五版(DSM-V)诊断标准，自闭症临床表现主要有：①社会交流障碍，包括社会交往障碍、言语和非言语交流障碍；②狭隘兴趣和重复刻板行为，感觉器官的生理异常（障碍）。
自闭症儿童从婴幼儿时期开始就“活在自己的世界里”, 缺乏社会意识，几乎不理会别人，待人如同待物，很少有眼神交流，语言发育迟缓或不会运用语言进行沟通，行为刻板，兴趣范围狭窄。30多年来，对自闭症的诊断指标和分类虽然发生了许多变化，但社会交流能力的缺失被认为是最核心的症状。

近年来，研究者发现自闭症孩子的感官方面存在不同程度的失调（困难），这也是DSM-V最新的诊断标准里提到的。
 
1
触觉：讨厌被触摸或者拥抱，理发或者洗头，刷牙，剪指甲；回避触碰杂乱的东西；讨厌衣服里的标签或者线头，摔倒后没有反应，对触摸有时没有反应；刻意撞到人或者家具以感受物体的触感；刻意寻求混乱或杂乱的状况，例如指印；
2
听觉：将手放在耳朵上遮盖声音；表现出对一些声音的极端恐惧，例如吸尘器，警报声，抽水马桶的声音，咖啡搅拌机等等；难以引起孩子的注意力，对孩子说话时无法引起孩子的注意；当有声响时并不四处张望寻找声音的来源；喜欢吵闹的噪音或音乐，喜欢说话，哼哼或发出噪音；
3
身体移动和运动规划：恐高；讨厌旋转，摇晃或者晃荡；需要来自成年人的不间断的身体协助，不反对被移动，但是也不主动移动；一旦动作开始，可以持续非常长的时间；意识不到从高处摔落也不做任何行动去阻止摔落；需要一直动来动去；有可能重复摇晃脑袋，前后移动或者跳上跳下；喜欢激烈的动作比如撞击家具；喜欢主动移动的游戏（比如跷跷板，秋千）；
4
视觉：容易受到运动的物体或人的干扰；回避直接的眼神交流；讨厌阳光或其他明亮的光源；可能在普通亮度的光中眯着眼看东西，难以察觉光亮／黑暗的区别；难以察觉物体的运动；经常撞到运动的物体上；对视觉信息反应迟钝，例如路上的障碍物；刻意寻找视觉刺激，比如手指转动或手指弹动；寻找明亮的光源，包括直射的太阳光；盯着转动的电扇页；
5
嗅觉：厌恶其他人并不会察觉的强烈的气味或者味道，对非常明显的不好的气味并无反应，刻意寻求强烈的气味；所有东西都凑上去闻一闻，包括头发和衣服；
6
味觉：厌恶一些食物的味道，经常作呕吃大部分的食物；对不寻常的味道或质感的食物并无反应；舔非食物的物体；寻找物体放到自己嘴里；
7
空间感、平衡感：不喜欢移动；回避任何负重的行为，例如跑步或者跳跃，尴尬的运动能力；容易疲劳；表现出虚弱，拖沓，四肢笨拙；握力不够；声音虚弱经常撞到物体和人；在桌上摩擦双手；喜欢主动的运动，例如推拉；喜欢被挤压和束缚身体；
8
身体内部刺激：当饿或者渴的时候容易发怒；穿越少的衣服越喜欢；对饥饿、口渴、上厕所的需要感知不到；意识不到饱；在不饥饿的状态下也会一直进食；对体温反应不灵敏（例如天气热的情况下也不知道脱下外套）喜欢强烈的味道，例如极度辛辣或者酸味；有可能会喜欢特别热或者特别凉的食物。
 
自闭症孩子的怪异、刻板、多动、分心、漫无目的、乱跑、尖叫、逃避、过分亲近、过分寻求、恐惧、易情绪化等等行为，或许都与感官的过度反应或反应迟钝、过分寻求感官刺激等有一定的关系。
孩子生理系统上的困难，不单影响个别功能的发展和表现，同时也影响孩子的社交互动以及情绪调节。

我们大部分的家长和老师往往只关注到孩子行为的表面。孰不知看到的只是“冰山一角”！对于这样那样的行为，是否想过他为什么会这样？他存在怎样的困难？他到底想跟我们表达些什么？

我们“潜下海平面”，换个角度看看，从感官失调的角度试着去分析和了解孩子。你会发现你更懂孩子了！